Módulo IV: Instituciones                                   

Actividad: 1 Mi experiencia en entornos virtuales de aprendizaje

Magaly Loyola Cruz

Grupo 1                                                                                                          

Mis experiencias en la Universidad Pedagógica Nacional Unidad 241,  San Luis Potosí, S.L.P.

En donde actualmente estudio  LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E INNOVACIÓN  PEDAGÓGICA en su modalidad a distancia. Donde tengo la experiencia de subir cada actividad a la plataforma, y de acuerdo a  mi experiencia virtual no ha sido muy fácil que digamos ya que se me dificulta mucho la lectura y la forma en la que la el uso de las tic ha evolucionado,  la formación a distancia, es una respuesta a la necesidad  educativa de formar  profesionales  sin dejar de lado la importancia y calidad educativa. La utilización de las TIC en todos los niveles de la enseñanza, en especial en el universitario, supone nuevos retos y oportunidades en los métodos y los procesos de aprendizaje.

Positivos:

• Facilita el seguimiento de las actividades formativas, tanto individuales como grupales
• en ellos puedo decir que al estar estudiando a distancia me a ayudado a poder prepárame como docente, ya que al trabajar me permite tener el tiempo necesario para poder realizarlos,
• también  es una gran oportunidad para disciplinarme, para comprometerme, pero sobre todo de ser autodidacta.
• yo se que no es fácil ya que se requiere de ser constantes y no perder el objetivo de lo que se quiere lograr, también por las personas que son padres o madres solteras, que tienen que realizar diferentes tipos de trabajaos y darse la oportunidad de estar con sus hijos.
• El poder tener tiempo para realizar todo tipo de actividades es de gran aula en un horario establecido por la institución. Además de que se tiene la oportunidad de que si hay algún concepto o lectura que no se entiende se vuelve a leer las veces que sea necesario o se investiga en otros libros o artículos para podría por temor  a preguntar.

• Algo que me gusta mucho de esta licenciatura a distancia, son los videos y tutoriales, los cuales me ayudan a comprender como estamos viviendo en la actualidad y el como vivieron nuestros antepasados.
• Esta forma de trabajar es muy satisfactoria y  útil  ya que la mayoría de nosotros trabajamos y nos dedicamos a diferentes cosas en el hogar  pues  al no tener el tiempo necesario para asistir a una clase presencial las modalidades a distancia son una gran oportunidad para poder realizar nuestros estudios para las personas como yo.
• Los vídeos tutoriales, los vídeos informativos, los documentos y paginas virtuales de información son de mucha utilidad ya que me ayudan a comprender mas las actividades que realizo.

Negativo.-

Entre lo negativo que tiene este sistema

• Es que  la retroalimentación no es inmediata y si existen dudas no puedo preguntarle a mi tutor en el momento y la respuesta no es inmediata.
• Si las preguntas no se realizan de manera clara se corre el riesgo de que el tutor nos de una respuesta diferente de lo que se ha planteado
• En cuanto a prácticas educativas informales en entornos virtuales el aprendizaje que he obtenido es muy variado ya que no se enfoca en un una sola corriente y como no es algo que sea forzoso adquirir el aprendizaje se torna mucho más libre de manera que lo que lo que se adquiere es de manera mucho más amena.
• La carga de trabajo que tenemos tanto en nuestros trabajos como en la UPN en muchas ocasiones se nos juntan y se nos dificulta subir a tiempo las actividades.

SEMANA 1 ENTREVISTA MOD. 3

EN ESTA ACTIVIDAD SE PIDIO SIMULAR QUE SE HACIA UNA ENTREVISTA A ESTOS 4 TEORICOS

Marx

• ¿Para usted qué es la educación?

Es una práctica cultural

• ¿Cómo se constituye el sujeto de la educación?

Se constituye en las prácticas educativas, como un sujeto activo que se apropia de un contenido en la medida en que lo construye: en esa práctica constructiva (condicionada socialmente) se conforma como sujeto y se conforma asimismo su objeto de conocimiento.

• ¿Qué relación existe entre educación y política?

Consiste de manera semejante, en la apropiación de conocimientos que les sirvan a los que se educan, para liberarse de las formas de opresión.

 

Lenin

• ¿Para usted quien es el que educa?

 El maestro, el adulto, el dirigente son quienes educan.

• ¿Cómo se constituye el sujeto de la educación?

El sujeto de educación se constituye en dos momentos:

1) por cuanto sus características como sujeto social determinado por la historia y a la vez capaz de transformarla.

2) para transformarla requiere del acceso a la “única y verdadera ciencia de la historia” en términos de una “importación” de la teoría. De esta manera el sujeto educador se constituye por ser el portador de la ciencia (independientemente de haber entablado una relación educativa con otro agente) y el sujeto de educación se conforma por ser carente de dicha ciencia.

• ¿Qué diferencia existe entre educación y política?

Es una práctica subordinada a un proyecto político que consiste en la incorporación del “conocimiento científico” y de las posiciones políticas coherentes con tal proyecto.

 

Gramsci

• ¿Para usted quien es el que educa?

Es recíproca: el educador debe ser educado, en la relación educativa el educador es a su vez educado.

• ¿Qué diferencia existe entre educación y política?

Es una relación hegemónica a partir de la cual, los que participan en ella, se apropian (“sienten, saben y comprenden”) de un contenido (formas de conocimiento “superior”) que previamente a dicha relación, no tenían

 

Althusser

 ¿Qué relación existe entre educación y política?

Es una práctica ideológica (interpelación) a partir de la cual el sujeto se constituye, es decir, asume o acepta los rasgos y características que dicha interpelación le propone y se reconoce en ellas.

SEMANA 2 LA IMPORTANCIA DE LOS APRENDIZAJES ESCOLARES MOD. 3

  EN ESTA ACTIVIDAD SE PIDIO ELABORAR UNA CARTA A LOS PADRES DE FAMILIA PARA QUE DEJARAN A SUS HIJOS SEGUIR ESTUDIANDO, POR LO QUE ME DI LA TAREA DE ESCRIBIR ESTA CARTA:

Cuando trabaje para el IEEA, mi trabajo era asesorar a jóvenes y a personas adultas para que estudiaran, por lo que salía  a las casas de los niños menores de edad que veía en las calles y que no estudiaban por diferentes causas, para esto tenía que convencer a los padres de familia cuando no estaban de acuerdo para que sus hijos estudiaran.

Lo que se tenía que hacer era lo siguiente:

 1. Conversar con los padres de lo importante que es que ellos apoyen a sus hijos y reconozcan sus logros.

2. les mostraba como aprenden sus hijos y la forma en que ellos pueden apoyarles.

3.- Programar en conjunto actividades de apoyo que no implique o afecten su estilo de vida.

4. Involucrarlos en la valoración de los avances de sus hijos. Con cuestionarios, resolviendo guías entre otras actividades más.

5. Mantener una comunicación constante con los padres, por medio de comunicación, ya sea en persona o por el WhatsApp.  

 Señores padres de familia, en la escuela secundaria técnica número 67, Manuel Cavazos Lerma, tenemos el honor de recibir   a sus hijos para que realicen sus estudios en nuestras aulas, para que el día de mañana sean unos exitosos doctores, licenciados, abogados, etc. Y no unos delincuentes.

 Lo más importante de la función educativa es que sus hijos y nuestros hijos sean unos profesionales.

 "La escuela es una de las principales fuentes de educación para sus hijos, por eso los invito a permitan que sus hijos estudien y no desperdicien sus conocimientos en otras cosas, como lo son: la delincuencia, que no sean drogadictos, ni borrachos, que no sean ninis (ni estudian ni trabajan). No dejen que sus hijos sean estos tipos de personas que hoy en día se dedican a matar gente a secuestrar, incúlqueles el habito de la lectura, anímenos a que estudien y sean alguien en la vida. Solo ustedes pueden lograr que sus hijos sean alguien de bien, animándoles, ayudándolos a realizar sus actividades, no haciéndoselas, apoyándolos en lo puedan, estén al pendiente de ellos.

CARICATURA MODULO 3

EN ESTA ACTIVIDAD DIBUJAMOS UNA CARICATURA EN DONDE SE MUESTRA LA DIFICULTAD Y LA DETERMINACION DEL ALUMNO EN LA ESCUELA

 

CARICATURA SEMANA 3 MOD. 3

                           

 

 

SEMANA 4 LAS INSTITUCIONES MOD. 3

 EN ESTA SEMANA SE PIDIO UN CUADRO EN DONDE EXPLIQUEMOS LAS FUNCIONES DE LAS SIGUIENTES INSTITUCIONES

INSTITUCION	EDUCATIVA	RELIGIOSA	FAMILIAR
FUNCIONES	Trasmite conocimientos, normas, y costumbres	Se encarga de proporcionarnos valores espirituales y paz interior	Se encarga de educar y enseñarles a sus hijos educación  y respeto, así como costumbres.
INFLUENCIA	Es fundamental para los sujetos	Es transmitida de generación en generación	Su educación es básica y nata
PERSONAS EN LAS QUE INFLUYEN	Influye en los estudiantes	En las personas que voluntariamente acuden cada misa o cuando así lo requieren	Influye en toda la familia ya que es donde convivimos todos los días

SEMANA 5 REPRODUCCION O RESIGNIFICACION MOD. 3

EN ESTA ACTIVIDAD SE PIDIO ELABORAR UN TEXTO DE RESIGNIFICACION O REPRODUCCION POR LO QUE ME DI LA TAREA DE LEER EL TEXTO DE BERGER Y LUCKMAN

RESIGNIFICACION O REPRODUCCION

Analizando las actividades de mis compañeros me doy cuenta, que tres de nosotros elegimos una experiencia escolar, que tuvimos en la materia de matemáticas, al leer sus actividades me di cuenta que es una de las materias que más nos gusta y que forma parte de nuestras vidas cotidianas, pero algo que también me llamo la atención fue la experiencia que tuvo mi compañera Abby, quien puso, como su maestra a su mama, quien le enseño a escribir letras cursivas, que es muy raro ver en la actualidad, algo que se me hace muy bonito, que de igual manera, es un aprendizaje significativo.

Todos los aprendizajes que he aprendido, de alguna u otra manera me los han enseñado mis padres y mis maestros, que desde hace mucho tiempo ya existían, por ejemplo cuando mis abuelos y mis padres eran jóvenes, ya había una educación como: la religión, la filosofía, el arte y la ciencia etc., los cuales son los de mayor importancia histórica entre los sistemas simbólicos de esta clase. (P. Berger y T. Luckman)

Un ejemplo de reproducción es cuando mi maestro me enseño las tablas de multiplicar, que desde el primer año de primaria las practicaba y que en la secundaria las volví a retomar, por ejemplo cuando me las aprendí del 1 hasta 12, por lo todos los días mi papa y el maestro me las preguntaban salteadas para fuera más fácil memorizar y comprenderlas, esto me ayudó mucho para que resolviera mis trabajos de sumas, restas y multiplicación.

Todos nosotros vamos obteniendo conocimientos, que de alguna manera nos van a servir en un futuro, ya sea en una carrera profesional o en nuestros trabajos. Como dice P. Berger y T. Luckman,  la experiencia más importante que tengo de los otros se produce en una situación cara a cara, que es prototipo de la interacción social y del que derivan todos los demás casos.  

SEMANA 6 CONSTRUCCION DE IDENTIDAD MOD. 3

EN ESTA ACTIVIDAD SE PIDIO QUE ELABAR UN CUADRO DONDE INVESTIGUE Y EXPLICO COMO INFLUYEN LAS SIGUIENTES INSTITUCIONES EN CADA UNO DE NOSOTROS

CATEGORIA	QUÉ ES	CÓMO SE REALIZA
ESCUELA	Es un escenario de formación y socialización, como portadora de sentidos construidos a través de la historia, la interacción y la negociación continua de la diferencia planteada por aquellos que han sido y son sus interlocutores, sus actores y beneficiarios en su proceso de formación y socialización.	Por medio de la escuela, la  responsabilidad de la toma de decisiones y sus consecuencias, y la atención a las actitudes en una perspectiva de los derechos basados en respeto y una perspectiva de derecho basado en la responsabilidad.
SOCIALIZACIÓN	Es proceso de la construcción de la identidad individual y a la organización de una sociedad; Como actividad social, se refiere a los diversos modos de pensamiento que constituyen la coherencia social.	La escuela es un lugar donde además de preparar a los individuos para que hagan parte de la sociedad que los ha acogido, los responsabiliza de su conservación y de su transformación.
CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD	Proceso a través del cual los sujetos, hombres y mujeres, se hacen individuos únicos, negocian sus diferencias con otros y otras diferentes. En donde los sujetos logran elaborar los significados de existencia que han movilizado su historia y han mediado su accionar hacia la configuración de una forma particular de habitar, sentir, vivir y pensar el mundo de la vida.	Durante nuestra vida, vamos construyendo nuestra Identidad, mediante la convivencia con nuestros compañeros de trabajo, maestros, compañeros de la escuela, de nuestras familias, etc.
MORALIDAD	Es la creación de un escenario democrático del reconocimiento, la inclusión, la vivencia de la equidad, la discusión y construcción colectiva de las normas, los valores y los principios de convivencia.	Se tendrá cuidado de no sólo enseñar conocimientos matemáticos, lingüísticos, geográficos o históricos, sino también  tomando en cuenta: Valores, conceptos, sentimientos y actitudes, que hagan una educación integral para el individuo.