SEMANA 1 ENTREVISTA MOD. 3

EN ESTA ACTIVIDAD SE PIDIO SIMULAR QUE SE HACIA UNA ENTREVISTA A ESTOS 4 TEORICOS

Marx

• ¿Para usted qué es la educación?

Es una práctica cultural

• ¿Cómo se constituye el sujeto de la educación?

Se constituye en las prácticas educativas, como un sujeto activo que se apropia de un contenido en la medida en que lo construye: en esa práctica constructiva (condicionada socialmente) se conforma como sujeto y se conforma asimismo su objeto de conocimiento.

• ¿Qué relación existe entre educación y política?

Consiste de manera semejante, en la apropiación de conocimientos que les sirvan a los que se educan, para liberarse de las formas de opresión.

 

Lenin

• ¿Para usted quien es el que educa?

 El maestro, el adulto, el dirigente son quienes educan.

• ¿Cómo se constituye el sujeto de la educación?

El sujeto de educación se constituye en dos momentos:

1) por cuanto sus características como sujeto social determinado por la historia y a la vez capaz de transformarla.

2) para transformarla requiere del acceso a la “única y verdadera ciencia de la historia” en términos de una “importación” de la teoría. De esta manera el sujeto educador se constituye por ser el portador de la ciencia (independientemente de haber entablado una relación educativa con otro agente) y el sujeto de educación se conforma por ser carente de dicha ciencia.

• ¿Qué diferencia existe entre educación y política?

Es una práctica subordinada a un proyecto político que consiste en la incorporación del “conocimiento científico” y de las posiciones políticas coherentes con tal proyecto.

 

Gramsci

• ¿Para usted quien es el que educa?

Es recíproca: el educador debe ser educado, en la relación educativa el educador es a su vez educado.

• ¿Qué diferencia existe entre educación y política?

Es una relación hegemónica a partir de la cual, los que participan en ella, se apropian (“sienten, saben y comprenden”) de un contenido (formas de conocimiento “superior”) que previamente a dicha relación, no tenían

 

Althusser

 ¿Qué relación existe entre educación y política?

Es una práctica ideológica (interpelación) a partir de la cual el sujeto se constituye, es decir, asume o acepta los rasgos y características que dicha interpelación le propone y se reconoce en ellas.

SEMANA 2 LA IMPORTANCIA DE LOS APRENDIZAJES ESCOLARES MOD. 3

  EN ESTA ACTIVIDAD SE PIDIO ELABORAR UNA CARTA A LOS PADRES DE FAMILIA PARA QUE DEJARAN A SUS HIJOS SEGUIR ESTUDIANDO, POR LO QUE ME DI LA TAREA DE ESCRIBIR ESTA CARTA:

Cuando trabaje para el IEEA, mi trabajo era asesorar a jóvenes y a personas adultas para que estudiaran, por lo que salía  a las casas de los niños menores de edad que veía en las calles y que no estudiaban por diferentes causas, para esto tenía que convencer a los padres de familia cuando no estaban de acuerdo para que sus hijos estudiaran.

Lo que se tenía que hacer era lo siguiente:

 1. Conversar con los padres de lo importante que es que ellos apoyen a sus hijos y reconozcan sus logros.

2. les mostraba como aprenden sus hijos y la forma en que ellos pueden apoyarles.

3.- Programar en conjunto actividades de apoyo que no implique o afecten su estilo de vida.

4. Involucrarlos en la valoración de los avances de sus hijos. Con cuestionarios, resolviendo guías entre otras actividades más.

5. Mantener una comunicación constante con los padres, por medio de comunicación, ya sea en persona o por el WhatsApp.  

 Señores padres de familia, en la escuela secundaria técnica número 67, Manuel Cavazos Lerma, tenemos el honor de recibir   a sus hijos para que realicen sus estudios en nuestras aulas, para que el día de mañana sean unos exitosos doctores, licenciados, abogados, etc. Y no unos delincuentes.

 Lo más importante de la función educativa es que sus hijos y nuestros hijos sean unos profesionales.

 "La escuela es una de las principales fuentes de educación para sus hijos, por eso los invito a permitan que sus hijos estudien y no desperdicien sus conocimientos en otras cosas, como lo son: la delincuencia, que no sean drogadictos, ni borrachos, que no sean ninis (ni estudian ni trabajan). No dejen que sus hijos sean estos tipos de personas que hoy en día se dedican a matar gente a secuestrar, incúlqueles el habito de la lectura, anímenos a que estudien y sean alguien en la vida. Solo ustedes pueden lograr que sus hijos sean alguien de bien, animándoles, ayudándolos a realizar sus actividades, no haciéndoselas, apoyándolos en lo puedan, estén al pendiente de ellos.

CARICATURA MODULO 3

EN ESTA ACTIVIDAD DIBUJAMOS UNA CARICATURA EN DONDE SE MUESTRA LA DIFICULTAD Y LA DETERMINACION DEL ALUMNO EN LA ESCUELA

 

CARICATURA SEMANA 3 MOD. 3

                           

 

 

SEMANA 4 LAS INSTITUCIONES MOD. 3

 EN ESTA SEMANA SE PIDIO UN CUADRO EN DONDE EXPLIQUEMOS LAS FUNCIONES DE LAS SIGUIENTES INSTITUCIONES

INSTITUCION	EDUCATIVA	RELIGIOSA	FAMILIAR
FUNCIONES	Trasmite conocimientos, normas, y costumbres	Se encarga de proporcionarnos valores espirituales y paz interior	Se encarga de educar y enseñarles a sus hijos educación  y respeto, así como costumbres.
INFLUENCIA	Es fundamental para los sujetos	Es transmitida de generación en generación	Su educación es básica y nata
PERSONAS EN LAS QUE INFLUYEN	Influye en los estudiantes	En las personas que voluntariamente acuden cada misa o cuando así lo requieren	Influye en toda la familia ya que es donde convivimos todos los días

SEMANA 5 REPRODUCCION O RESIGNIFICACION MOD. 3

EN ESTA ACTIVIDAD SE PIDIO ELABORAR UN TEXTO DE RESIGNIFICACION O REPRODUCCION POR LO QUE ME DI LA TAREA DE LEER EL TEXTO DE BERGER Y LUCKMAN

RESIGNIFICACION O REPRODUCCION

Analizando las actividades de mis compañeros me doy cuenta, que tres de nosotros elegimos una experiencia escolar, que tuvimos en la materia de matemáticas, al leer sus actividades me di cuenta que es una de las materias que más nos gusta y que forma parte de nuestras vidas cotidianas, pero algo que también me llamo la atención fue la experiencia que tuvo mi compañera Abby, quien puso, como su maestra a su mama, quien le enseño a escribir letras cursivas, que es muy raro ver en la actualidad, algo que se me hace muy bonito, que de igual manera, es un aprendizaje significativo.

Todos los aprendizajes que he aprendido, de alguna u otra manera me los han enseñado mis padres y mis maestros, que desde hace mucho tiempo ya existían, por ejemplo cuando mis abuelos y mis padres eran jóvenes, ya había una educación como: la religión, la filosofía, el arte y la ciencia etc., los cuales son los de mayor importancia histórica entre los sistemas simbólicos de esta clase. (P. Berger y T. Luckman)

Un ejemplo de reproducción es cuando mi maestro me enseño las tablas de multiplicar, que desde el primer año de primaria las practicaba y que en la secundaria las volví a retomar, por ejemplo cuando me las aprendí del 1 hasta 12, por lo todos los días mi papa y el maestro me las preguntaban salteadas para fuera más fácil memorizar y comprenderlas, esto me ayudó mucho para que resolviera mis trabajos de sumas, restas y multiplicación.

Todos nosotros vamos obteniendo conocimientos, que de alguna manera nos van a servir en un futuro, ya sea en una carrera profesional o en nuestros trabajos. Como dice P. Berger y T. Luckman,  la experiencia más importante que tengo de los otros se produce en una situación cara a cara, que es prototipo de la interacción social y del que derivan todos los demás casos.  

SEMANA 6 CONSTRUCCION DE IDENTIDAD MOD. 3

EN ESTA ACTIVIDAD SE PIDIO QUE ELABAR UN CUADRO DONDE INVESTIGUE Y EXPLICO COMO INFLUYEN LAS SIGUIENTES INSTITUCIONES EN CADA UNO DE NOSOTROS

CATEGORIA	QUÉ ES	CÓMO SE REALIZA
ESCUELA	Es un escenario de formación y socialización, como portadora de sentidos construidos a través de la historia, la interacción y la negociación continua de la diferencia planteada por aquellos que han sido y son sus interlocutores, sus actores y beneficiarios en su proceso de formación y socialización.	Por medio de la escuela, la  responsabilidad de la toma de decisiones y sus consecuencias, y la atención a las actitudes en una perspectiva de los derechos basados en respeto y una perspectiva de derecho basado en la responsabilidad.
SOCIALIZACIÓN	Es proceso de la construcción de la identidad individual y a la organización de una sociedad; Como actividad social, se refiere a los diversos modos de pensamiento que constituyen la coherencia social.	La escuela es un lugar donde además de preparar a los individuos para que hagan parte de la sociedad que los ha acogido, los responsabiliza de su conservación y de su transformación.
CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD	Proceso a través del cual los sujetos, hombres y mujeres, se hacen individuos únicos, negocian sus diferencias con otros y otras diferentes. En donde los sujetos logran elaborar los significados de existencia que han movilizado su historia y han mediado su accionar hacia la configuración de una forma particular de habitar, sentir, vivir y pensar el mundo de la vida.	Durante nuestra vida, vamos construyendo nuestra Identidad, mediante la convivencia con nuestros compañeros de trabajo, maestros, compañeros de la escuela, de nuestras familias, etc.
MORALIDAD	Es la creación de un escenario democrático del reconocimiento, la inclusión, la vivencia de la equidad, la discusión y construcción colectiva de las normas, los valores y los principios de convivencia.	Se tendrá cuidado de no sólo enseñar conocimientos matemáticos, lingüísticos, geográficos o históricos, sino también  tomando en cuenta: Valores, conceptos, sentimientos y actitudes, que hagan una educación integral para el individuo.